Средние группы: 7. "Непоседы" (средняя логопедическая группа)

Педагоги группы

Воспитатель

Красюк Наталья Викторовна

Воспитатель

Ляшенко Светлана Васильевна

Учитель-логопед

Москаленко Анна Валерьевна

Особенности занятий в группе

Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств.

Образовательная деятельность в нашей группе осуществляется на протяжении всего времени нахождения ребенка в дошкольной организации и включает в себя, как совместную деятельсность педагога с детьми и образовательную деятельность в режимных моментах, так и самостоятельную деятельность детей.

Образовательный процесс происходит в различных видах деятельности и охватывает определенные направления развития и образования детей:

- Социально-коммуникативное развитие;

- Познавательное развитие;

- Речевое развитие;

- Художественное-эстетическое развитие;

- Физическое развитие.

Одной из особенностей занятий в группе является насыщенный игровой процесс. Педагоги стараются сделать его интересным и разнообразным, чтобы развить у детей фантазию и творческое мышление. Во время игровых занятий дети не только развлекаются, но и учатся взаимодействовать, сотрудничать и реализовывать свои идеи в коллективе. Также занятия призваны развивать мелкую и крупную моторику детей. Ребята активно занимаются лепкой, рисованием, клеением, вырезанием и другими творческими процессами.

Одним из ключевых моментов является развитие речи и коммуникативных навыков детей. Педагоги организуют множество заданий, направленных на развитие речи, пополнение словарного запаса и формирование правильной артикуляции.

Обучающая программа

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования ГКДОУ "Детский сад № 40 г.о. Донецка"ДНР разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 08.11.2022) (далее – ФГОС ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования, утвержденной Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022 (далее – ФАОП ДО).

Обучающая программа

Федеральная образовательная программа дошкольного образования

Программа в части формируемой участниками образовательных отношений осуществляет решение следующих задач:

- охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение их физической и психологической безопасности, эмоционального благополучия;

- создание комфортных условий жизнедеятельности, в которых каждый ребенок чувствует себя защищенным и уверенным в том, что его любят и принимают таким, какой он есть;

- развитие социальных, нравственных, физических, интеллектуальных, эстетических качеств; создание благоприятных условий для гармоничного развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными, гендерными, индивидуальными особенностями и склонностями;

- формирование у ребенка способностей и потребностей открывать и творить самого себя в основных формах человеческой деятельности, готовности познавать себя в единстве с миром, в диалоге с ним; создание предпосылок для многостороннего самовыражения, творчества;

- формирование общей культуры личности, в том числе ценностей здорового и устойчивого образа жизни, инициативности, самостоятельности и ответственности, активной жизненной позиции, предпосылок учебной деятельности;

- развитие языковых способностей и творческого потенциала каждого ребенка; организация содержательного взаимодействия ребенка с другими детьми, взрослыми и окружающим миром на основе гуманистических ценностей и идеалов, прав свободного человека;

- воспитание патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- воспитание чувства собственного достоинства в процессе освоения разных видов социальной культуры, в том числе и многонациональной культуры народов России и мира, умения общаться с разными людьми;

- создание социокультурной образовательной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным (психологическим и физиологическим) особенностям детей в зависимости от локальных условий;

- объединение воспитательно-оздоровительных ресурсов семьи и дошкольной организации на основе традиционных духовно-нравственных ценностей семьи и общества; установление партнерских взаимоотношений с семьей, оказание ей психолого-педагогической поддержки, повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей, охраны и укрепления их здоровья;

- обеспечение преемственности целей, задач, методов и содержания образования с позиций самоценности каждого возраста и непрерывности образования на всех этапах жизни растущего человека